作 者 王 睿 桐2019年7月，我回到了阔别7年的母校——汉滨初中。学校已经从当年谁人狭小局促的四合院，搬到了现在宽敞大气的新校区；而我也由一个笃志苦读的学生酿成了如今即将站上讲台教书育人的人民教师。角色的转变让我既期待又紧张，幸亏我的好运一如学生时代。

在这不到一年的时间里我又遇到了许许多多的好老师，他们看待事情兢兢业业，看待学生热情眷注，看待子弟真诚宽容。在他们的耐心指引和言传身教下，我忐忑的心田也越发坚定从容。七月份的气温不停攀升，人心也在聒噪的蝉鸣中浮躁了起来，这时我接到了去学校教务处帮助的通知。在家里无所事事的我一下子兴奋起来，可事情刚一上手没多久，面临着密密麻麻的表格和数据，我开始纪念家里的沙发、WiFi和冰西瓜……禁不住伸了个懒腰，抬头瞥见劈面的华老师在接待结业生和家长，帮忘记密码的学生找回密码并向他们说明政策，指导他们填报志愿。

面临一波又一波焦虑的家长和不知所措的学生，华老师没有指责，也没有丝绝不耐心，一遍一遍的重复着相同的话语。有的家长心急想替孩子说明情况，华老师立刻叫停：“你不要替他说，这是他自己的事，让娃自己说。”对这些已经结业的学生，华老师仍能怀着耐心为他们答疑解惑。

他对事情认真卖力的态度，让我不禁有些羞愧。如果只是为了完成事情，他大可不必费此心思，让家长三言两语把事情解释清楚，何乐而不为？可是他没有忘记自己作为一个老师的育人使命，宁愿多花时间引导学生自然大方的表达，并不厌其烦的如体贴自己的孩子一般提醒他们出了学校对自己的事情要多上心。模范就是会有这样一种气力，他不需要和你促膝长谈，甚至不必亲自下场，他站在那里，你就会主动地想向他靠拢，成为像他一样的人。

华老师就是这样的模范，如夏夜凉风一样，让我褪去浮躁，心田从容却充满气力。开学后不久，我来到了校志办事情。一开始，我心里另有点失落，总以为这和我想象中的人民教师相去甚远。

可是事情了一个学期之后，我却开始意识到这段时光将是我职业生涯中一笔不行多得的财富。我在校志办接待了许多老教师，他们中许多都是从建校之初就开始在学校事情的，见证了学校几十年来的风雨发展，也为学校的生长奉献了自己的青春。当年，他们为了抢一节自习课守在班级门口，不计酬劳的为学生补课，默默资助家境贫寒的学生完成学业，经常为了学生连自己的家都顾不上……正是在他们时间加汗水，日光加灯光的努力下，学校凤凰涅槃华美转身——当年的红卫中学只能招录安中、永红等中学录剩下的学生，现如今却早已成为省级示范初中，每年求学的学子踏破了门槛。

当今社会从不缺乏人才，精致的利己主义者也不少，可是唯有这样无私奉献和不计算小我私家得失的人才是推动社会进步的中流砥柱。我们需要这样的红卫精神，也更应该将它传承下去。以上种种，纵使我作为一个红卫学子，也未曾如此清晰的相识过，这是校志办带给我得奇特收获。

校志办的事情经常需要和种种各样的人打交道，这对刚出社会的我来说，总是会有力有未逮的时候，每当这时，总有安主席和唐主任出来为我出谋划策，他们经常言传身教，教我为人处世的方法和原理。有一次，我们需要通知十几位退休教师来学校开会，唐主任挨个打电话，可是我发现，她并没有用办公室的座机，而是用自己的手机，我感应不解：“这不是公务吗？为什么不用座机呢？”唐主任放下电话，温和地说：“虽然这是公务，可是老教师们奉献了一辈子，退休后理应安享天伦之乐，他们能来开会，是因为他们对学校有情感，念得是一个‘情’字，可不是我们能用办公室的座性能通知来的。”我豁然开朗，不禁感伤唐主任对事情的用心。

类似的事情另有许多，除了教我们做人做事，他们还经常将他们曾经授课治理班级的履历倾囊相授，实时的提醒点拨让我受益匪浅。泰半年的相处让我充实感受到了“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。与校志办相遇，我倍感幸运！在校志办事情的同时，唐主任勉励我多听课，于是在事情之余，我尽可能抽时间走进课堂，向每一位前辈学习请教，他们对课本的深入明白，对课堂治理的游刃有余都让我钦佩不已。

我享受其中的同时也跃跃欲试，在我的强烈要求下，侯运明老师为我指导了两次课，当自己亲身实践后，才发现其他老师的从容背后有几多的修炼和积淀，也意识到“路漫漫其修远兮”。幸亏老师们都真诚友善，既有勉励歌颂，也有善意的品评建议，让我深受启发。我感恩能与他们共事，也期待和他们一同前行。

入校以来的点点滴滴，寥寥几笔难以归纳综合，但其中感受我都谨记于心。重新回到汉滨初中，开始我的职业生涯，我感应十分荣幸，在这里，我既是一名老师也是一名学生，双重身份带来了责任感和幸福感。又一个新的学期即将开始，我也将带着收获和感动从心出发，继续前行。

(作者：陕西省安康市汉滨区汉滨初中教师)编后语：这是一位由汉滨初中学生又成为汉滨初中老师而写的事情体会文章，真实、真挚、真心地记载了初次走上事情岗位的心田嬗变，心灵的升华。正如她在文中说的：‘’在汉滨初中开始我的职业生涯，我感应十分荣幸！在这里，我既是一名老师，也是一名学生，双重身份带来了责任感和幸福感‘’。从这里，我们看出了一位年轻教师热爱教育事业的幸福感，虚心勤学、勤奋事情的敬业精神。她无论在什么岗位上，都乐于干好事情，乐在其中，无愧于学校重托！这样的年轻园丁值得赞扬与勉励！编 辑： 杨 居 平。

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